Haz 19

ahmet-vefik-pasa-derss-net

3 Ağustos 1823′te İstanbul’da doğdu. 3 Nisan 1891′de İstanbul’da yaşamını yitirdi. Paris maslahatgüzarı Ruheddin Efendi’nin oğlu. Mühendishane-i Berr-i Hümayun’da okudu. 1834′te Paris’e giderek bir süre Saint Louis Lisesi’nde öğrenim gördü.

1837′de Babıali Tercüme Odası’nda göreve başladı. 1840′ta Londra elçiliğine katip olarak atandı. 1847′de yurda döndü, Tercüme Odası başmütercimi oldu. 1851′de yeni kurulan Encümen-i Daniş’e (Bilim akademesi) üye seçildi. Aynı Yıl Tahran Büyükelçiliği’ne atandı.
1854′te Meclis-i Vâla üyesi, 1857′de Deavi Nazırı (Adalet Bakanı), 1860′ta Paris Elçisi, 1861′de Evkaf Nazırı, 1862′de Divan-ı Muhasebat (sayıştay) Reisi, 1863′te Anadolu Sağ Kol Müfettişi görevlerinde bulundu.

1871′e kadar kendisine görev verilmedi. Bu yıllarda Voltaire, Victor Hugo ve Lesage’den çeviriler yaptı, okullar için ders kitapları hazırladı. 1871′den sonra Sadaret Müsteşarlığı, Şuray-ı Devlet (danıştay) üyeliği gibi önemli görevlerde bulundu.

Devamını okuyun »

admin tarafından yazılmıştır \\ etiketler: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Haz 18

yavuz-sultan-selim-derss-net

Kaynaklarin, ortaboylu, toparlak ve kirmiziya çalan beyaz yüzlü, çatik kasli, beyaz disli, omuzlari ile gögüs arasi açik, sakalsiz, pala biyikli, sert bakisli, cesur, gayretli, çok mahir bir avci, harp sanatinda emsalsiz bir komutan olarak bildirdikleri Yavuz Sultan Selim, âlim ve edipleri seven, Sark dillerinden Arapça ve bilhassa Farsça’ya tam manasi ile vâkif bir hükümdar idi. Kendi el yazisi ile olan Farsça manzumeleri, Topkapi Sarayi Müzesi Arsivi’nde bulunmaktadirlar.

Yavuz Sultan Selim, hem Farsça hem de Türkçe siir söyleyebiliyordu. Farsça olan Divân’i l306 yilinda Istanbul’da basilmis olup, l904 tarihinde de Alman Imparatoru Wilhelm II.’nin emri ile Paul Horn tarafindan Berlin’de yeniden nesredilmistir. Trabzon’daki valiliginden itibaren meclisinde sairleri bulundurmayi aliskanlik haline getirmisti.

Devamını okuyun »

admin tarafından yazılmıştır \\ etiketler: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Haz 04

arapça öğrenmeye/derss.net

HAZIRLIK DERSİ - 6

درسٌ تحضيريٌ رقم: 6

ÖĞRETMENİN AÇIŞ KONUŞMASI:

أيها الإخوةُ والأخوات،

السلامَ عليكم ورحمة اللهِ وبركاتُهُ وبعد،

فإنَّ عائشةَ أصبحت في النهايةِ من

تلامذةِ معهد اللُّغةِ العربيةِ لغير

الناطقينَ بِها. إنّها في اليومِ الأوّلِ

دخلَتْ قاعةَ الدرسِ وجلستْ عند

فتاةٍ يابانيةٍ، وفي قلبِها هواجِسُ غريبةٌ.

إنها لم تكن تَعْلَمُ شَيئًا مِنَ اللُّغَةَ

اليابانيَّةَ، ولا زَمِيلَتُهَا الجديدةُ تعلمُ شيئًا

من اللُّغة التُركيةِ.

فبدأتْ اليابانيةُ تُكَلِّمُها بالعربيةِ.

ولكنّ عائشةَ كانت تعاني من

عجزٍ بالِغٍ في الإجابَةِ على أسئِلَتِها.

دامتْ هذه الْمُحَاوَلَةُ اليائِسَةُ بينهما

حتّى دخلتْ الْمُدَرِّسَةُ، فسلَّمتْ على

التلامذةِ. فبدأت تتعرّفُ على أسمائِهم

واحِدًا واحِدًا.

اهتمّتْ الْمُدَرِّسَةُ بِعائِشَةَ غايةَ

الإهتمامِ، ولكنّها لمّا تأكّدتْ أن

عائِشَةَ عاجزةٌ عن التعبيرِ،

استدعتْ فتاةً من تلامذتِها

التُركيّاتِ بالصفوفِ المتقدِّمةِ

اِسمُها سُمَيَّةُ. وذلك لِتَقُومَ بِمُهِمَّةِ

الترجمةِ بينهما.

فأخَذَتْ عائِشَةُ تُكلِّمُ الْمُدَرِّسَةَ

باللُّغةِ التركيةِ وزميلتُها سُمَيَّةُ

تَنقُلُ كَلاَمَهَا إلى المُدَرِّسَةِ باللُّغةِ

العربيةِ. فكانَ من جملةِ ما قالتْ عائِشَةُ:

Devamını okuyun »

admin tarafından yazılmıştır \\ etiketler: , , , , , , , , , , , , , , ,

May 29

eğitimci net

Kuruluş Dönemi

Osmanlı Devleti’nin Genel Özellikleri

Osmanlı tarihi, Anadolu Türkiye tarihinin 4. dönemini oluşturur.

Türk devletleri içinde en uzun süre yaşayan ve en geniş sınırlara ulaşanıdır.

Türk Devletleri içinde merkezi otoritesi en güçlü olanıdır.

Kültür ve uygarlık alanında en çok ilerleyen Türk Devleti’dir.

Mutlak egemenlik haklarını hükümdar kullanır. Ancak, I. Ahmet dönemine kadar veraset yasası belirgin değildir.

Şeriat hukuku ile yönetildiğinden Teokratik, mutlak egemenlik haklarını hükümdar kullandığından Monarşik devlet yapısı görülür.

Fetih temeline dayandığından askeri, etnik yapı çeşitli olduğundan çok uluslu bri imparatorluktur.

Fetih politikası, dinsel (cihat) ve ekonomik (ganimet) amaçlı olmuştur.

Devamını okuyun »

admin tarafından yazılmıştır \\ etiketler: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,